El Poncho - una prenda ligada a nuestra historia

Actividad sobre el poncho y las tradiciones argentinas realizada por los estudiantes de 5to año (A y B) de la Escuela No. 50 "Naciones Unidas", Jornada Completa, de Rosario del Tala, Entre Ríos, Argentina, sobre el poncho y las tradiciones argentinas, coordinados por las maestras Silvina De Giusstti (5to año "A"), Marina Solda (5to año "B") y Ana Rufini (M.O.I.).

Fundamentación

El poncho está ligado a nuestro ser argentino, es una prenda que acompaña a través del tiempo al hombre y las familias de nuestras tierras,  ha sido un elemento de uso cotidiano, que ha recorrido no solo la historia personal sino la historia común, la nuestra, como argentinos. Desde allí los alumnos podrán elaborar su tiempo histórico, para que el eje vertebrador tenga sentido.

Ejes

• Los objetos nos cuentan de nuestra historia.
• La cultura  es una construcción social, que une al hombre.
• Conocer el pasado es darle sentido al presente.

Objetivos

Que nuestros alumnos logren:

• Reconocer y relacionar…características del medio y las huellas del pasado, en el uso del "poncho".
• Elaborar concepto de tiempo histórico y personal.
• Conocer las tecnologías del pasado y del presente.
• Registrar la información obtenida.
• Comunicar en todas las formas posibles, lo investigado y las vivencias personales.
• Participar de las actividades artísticas de la escuela.
• Disfrutar del trabajo grupal y con compañeros de otras divisiones.

Mapa Conceptual

Tiempo

10 días (antes de la fiesta del día de la tradición).

Actividades

• Conversamos, relatamos anécdotas, observamos fotos.
• Realizamos un mapa conceptual sobre todas las características del "Gaucho argentino"(origen, costumbres, vestimenta, etc.)
• Buscamos información en la biblioteca, revistas, internet.
• Clasificamos la información.
• Usamos el diccionario.
• Seleccionamos la información.
• Observamos ponchos, qué lindos!!!
• Describimos los ponchos: colores, texturas, tamaños, usos, épocas, utilidades, actuales, antiguos, los que permanecen en uso.
• En el mapa de Argentina ubicamos los ponchos, en el lugar donde se usan, según lo investigado (los colores.)
• Buscamos literatura, poesías, anécdotas, canciones, relacionada a los ponchos, y el gaucho.
• ¿Porqué se instauró el 10 de noviembre el día de la tradición argentina? Investigamos y respondimos la pregunta.
• Cantamos las canciones, carnavalitos, zambas.
• Diseñamos ponchos.
• Usamos medidas de longitud.
• Realizamos y resolvimos situaciones problemas.
• Transformamos los ponchos en cuadrados, triángulos, rectángulos.
• Realizamos guardas pampas, en la hora de plástica.
• Durante esas dos semanas fuimos trayendo a la escuela elementos de la época, mates, sombreros, monturas, cuchillos, boledoras, cintos, cueros,,.etc.etc.y armamos un rincón con elementos gauchescos, para el día de la fiesta.
• !Qué lindooooo! !Desfilamos para todos los que nos acompañaron, en la fiesta, mostrando los ponchos que teníamos!
• !El 5 de noviembre de 2008 fue el gran día!

Fotos Varias