Una peli en clase...

Me parece que no esta todo en l apelicula, cuenta también el tipo de dinámica que se vaya a usar en mancuerna con el video.

Definitivamente a todos, o a muchos, nos gusta la idea de ver una película en clase, pero cada quien toma la actitud que quiere, ya sea para aprovechar y salirse de la clase y disfrutar de dos horas libres, o realmente aprovechar la película y lo que nos puede dejar, desde mi punto de vista esto esta en cada uno de nosotros, ádemás es importante que el profesor vincule los contenidos de la clase con el contenido de la película y después analizarlos en clase dando nuestros puntos de vista, ideas, opiniones y conclusiones de esta relación. La película representa en un caso o en la vida real aquello que es visto y es una excelente herramienta para la comprensión de la clase.

Creo que el primer aspecto a considerar es qué película escogemos y con qué propósito. Como ya mencionaron es importante vincular la película con la clase, es decir, dar una razón válida para ver la película y tener consciente cual es el objetivo. Lo que creo que no es válido es utilizar una película como la única fuente de información sobre algo, ya que no todas las películas narran hechos verídicos de forma objetiva y además siempre van cargados de cosas que tienen que ver con la personalidad o forma de ver el mundo del director y otros colaboradores. Se me viene a la mente un ejemplo burdo. Imaginen que para enseñar historia de méxico ponemos a niños de secundaria a ver la película "Zapata" de Alfonso Arau, la cual no tiene nada que ver con el verdadero Emiliano Zapata y está cargado de un misticismo que la hace parecer cuento de hadas (en mi opinion personal), imaginemos ¿qué pasaría si no se aclaran cosas y se da información adicional que permita a los alumnos diferenciar los elementos ficticios de los verdaderos?
Seguramente el resultado no sería satisfactorio si buscaramos que los alumnos aprendieran quién fue Emiliano Zapata en realidad.

Yo soy fan de las movies en clase, es una actividad que crea una dinamica diferente dentro de esta, creo que la clave es que el profesor la sepa combinar con una actividad, con la cual haga que el estidiante profundise en esta y saque mejor experiencia mas profunda que el solo verla.

creo que el traer cualquier tipo de instrumento para hacer mas dinamica la aclase siempre sera mejor que la sola voz del maestro además a través d euna película, o cualquier audiovisual se puede lleva una buena dinamica d eclase y conocer diferentes puntos de vista perfilado a un mismo tema, es bueno cuando el maestro se apoya en tecnología para su clase siempre y cuando lo maneje como apoyo solamente y como complemento d ela clase.

montsserrat cancino

esa dinamica es una buena estrategia como una forma de aprendizaje, claro también depoende del tema que trate la pelicula y ni tanto, más bien lo que se pueda sacar talves como tema de converasción.

Es un buen apoyo a la clase cuando esta bien justificado, es decir cuando realmente el tema es acorde con la clase y que nos haga comprender mejor algunas situaciones, que la pelicula refuerze la clase y permita un mayor y mejor aprendizaje.

Den Mar

la verdad edith eso de que te gustan los profesores que traen películas a clase, siento que es al revés te gustan lo profesores y usas de pretexto de las películas, no te preocupes guardaré tu secreto cinéfila.

creo que las peliculas dentro de la clase son importantes siempre y cuando estas sean justificadas y su finalidad sea parte de los temas que se tocan dentro de las clases, con esto se puede complementar la información que se brinde en clase...
creo que es bueno y sirve para salir de la rutina de la clase con el maestro o los alumnos exponiendo!!!

buena pregunta...de alguna manera puede ser contra producente el que veas una peli en lugar de clase, pero, creo que ocurre eso debido a que nosotros como estudientes no estamos acostumbrados a ello...así que todo esta en nosotros, en saberle dar un valor a cada cosa...
Te quiero y te voy a extrañar mucho nena

Especificamente en universidad, nosotros estamos en un sistema muy paternalista y "vigilante", pero en teoría la actitud ante una película, una exposición o cualquier cosa es decisión de cada uno.
Yo creo que puede ser un buen apoyo, si se explica, se liga con el tema que se trata y se hace alguna reflexión o dinámica.

creo que la pelicula El término película tiene varios significados. La palabra, que procede del latín, es el diminutivo de piel. La razón es que, físicamente, una película es siempre un material plano y delgado.
apoya y puede vislualizar completamente un tema asi como ejemplificarlos.

Yuri Cárdenas

A mi me parece enriquecedora una película en el aula cuando el mismo profesor llega con la idea de reforzar los conocimientos de sus alumnos mediante una pelicula relacionada, pero desde el momento en que no ha preparado el mismo su clase, la intención está completamente perdida, porque vendría más al caso que dejara salir a sus alumnos y ellos tuvieran la libertad de elegir la pelicula que quieren ver u otra actividad que puedan aprovechar, quizá suene aburrido pero durante la sesion de clase se podrían ir explicando las tomas, la fotografía, las intenciones y ya si como espectador te gusto la película puedes verla con mejor comodidad en tu casa no convertir el aula en cine

claro que una peli es buena para enriquecer las clases siempre y cuando el prfesor y los alumnos lo dirijan hacia terminos educativos y no de relajito

me encanta el hecho de ver peliculas en clase, cambia un poco la dinámica que rutinariamente realizamos en la escuela. se enriquece más el hecho de ver pelicula, con analizar el film dentro de la clase.

Geitel.

Que interesante Edith, considero que un 70% d elas "pelis"c(como escribes) hansido para matar el rato... ja

El ver películas en clase permite tener una dinámica diferente a lo convencional.

ME ENCANTAN LAS PELI EN CLASE, Y NO PROQUE PERDAMOS TIEMPO PERO A LGUNAS VECES BUENOS MAS BIEN LA MAYORIA LOS MAESTROS SABEN UTIIZAR ESTOS MEDIOS Y ESO ES SUPER PADRE PARA CUALQUIER CLASE YS OBRE TODO QUE REFUERZA LA ACTIVIDAD

Me parece que una peli es un buen recurso audiovisual para ser utilizado en clase. Cambia la rutina, la temática y permite al estudiante ver como los conocimientos a ser impartidos se aplican a la vida. Le da sentido a lo enseñado y ofrecer la oportunidad de desarrollar otra dinámica en el salón de clase.

Esta opción es una de las más preferidas por los profesores y los alumnos en general. Para los primeros, constituye una ayuda si es que la clase no se entendió muy bien o resultó aburrida. En el caso de los alumnos, para ellos significa un refuerzo del tema y la oportunidad de aprender mejor con un método muy dinámico. En sí representa un beneficio para ambos elementos de esa enseñanza.

Pero, también debemos tener en cuenta la elección de la película. Muchas veces se piensa que en los cursos como Historia o Literatura sólo será posible hacer uso de esta herramienta interactiva. Pero en realidad no es así. Actualmente, todo ámbito del conocimiento posee una serie de complementos que permiten lograr una mayor efectividad a la hora de impartir la enseñanza.

Por ello, no importa que curso estudiemos, tenemos la posibilidad de encontrar películas que nos ayuden con nuestras responsabilidades académicas. Los profesores son quienes más se deben de interesar por esta herramienta y buscar toda la información necesaria. Es preferible que las películas se exhiban al terminar la clase y, si es posible, realizar una serie de preguntas para evaluar la atención del grupo.

Qué desperdicio de comentarios estos post que me preceden. Si me ponen un película de Silvia Saint en clase regreso a la universidad, al colegio o al kinder. Palabra! Soy su fan número uno.

maldito paranoico

Creo que es importante que la pelicula tenga un soporte didactico, para que el profesor pueda aprovechar la clase, enseñar y los alumnos aprender. Recomiendo mi pagina www.cinefichas.com.ar
CINE Y EDUCACIÓN

CINEFICHAS (auspiciada por el Ministerio de Educación y prestigiosas instituciones académicas y culturales)

CINEFICHAS “estimula a los docentes a los docentes para que utilicen el lenguaje audiovisual en el aula como una herramienta más de aprendizaje”

Es un aporte editorial para acercar el cine al ámbito educativo. Se presenta como material gráfico –audiovisual-virtual que acompaña la tarea pedagógica del educador de todos los niveles de enseñanza, en el ámbito áulico y la del actor social que utiliza el cine como motivación para una lectura de la realidad con la reflexión y el diálogo

Es además un material valioso para coleccionistas o interesados en publicaciones vinculadas con el cine.

CINEFICHAS, contribuye a aplicar una mirada analítica y crítica al cine de ficción argumental, atendiendo aspectos formales y estéticos de la narración fílmica.

El producto esta elaborado por docentes y especialistas en cine, que tienen una vasta experiencia aplicando el cine como herramienta didáctica; profesionales de todos los niveles de enseñanza que experimentaron las ventajas pedagógicas del cine en el aula.

CINEFICHAS: organiza la tarea del docente y recomienda la forma de uso del material propuesto, en un lenguaje claro y accesible facilitando la tarea a quienes apliquen esta modalidad de lectura y aplicación.

CINEFICHAS: es fundamentalmente una ayuda didáctica para la ampliación de los temas que el docente enseña en el dictado de la materia.

CINEFICHAS: trae material fotocopiable, para facilitar la tarea del docente

CINEFICHAS: Se presenta, en un formato de fácil lectura conteniendo información de dos films, para que el usuario pueda lograr una experiencia eficaz, ahorrando tiempo de búsqueda y de preparación de clase.

Una de las fichas esta acompañada con un DVD (original) de un film difícil de localizar en el mercado del video club. La segunda ficha pertenece a una película de gran difusión y fácil acceso en los videoclubes.

El aporte mas original que ofrece CINEFICHAS es un SOPORTE VIRTUAL, sitio de ampliación temática (SAT) que permite que el usuario tenga acceso directo al autor de la ficha, pudiendo de esa manera ampliar en forma permanente y actualizada toda información vinculada con la temática del film. El sitio ofrece también la posibilidad de trabajar con propuestas más complejas y ricas de lectura y aplicación.

CINEFICHAS: es una herramienta cultural que se orienta a tratar temas sociales, proyectando su mirada en los valores humanos que aportan a la construcción de una sociedad sensible a las necesidades de los demás, una sociedad pensante, respetuosa del de los derechos del hombre y del medio ambiente. Una sociedad para la paz.

CINEFICHAS: puede adquirirse en forma individual o institucional a través de bibliotecas o videotecas que utilizan material audiovisual como herramientas para el desarrollo de la cultura y la educación de niños, jóvenes y adultos.

CINEFICHAS es de distribución apta para el sistema formal de educación pública, privada, confesional y no confesional , como así también en organizaciones , grupos o instancias colectivas de trabajo , con participación de lideres formadores, proyectando su posibilidad de uso en el territorio nacional como países de Latinoamérica de contextos socioculturales comunes.

Preguntas comunes que nos hacen:

1-fichas son electrónicas o impresas? Las fichas son de soporte físico en forma tríptico a 4 colores, cartulina de 300gs y plastificadas. Trae incorporada hoja-guía para el docente y hoja fotocopiable para el alumno. Con actualización virtual a través de la pagina Web., la misma realizada por el equipo docente. Con lo que se logra que dentro de “x” años, al presentar el tema, este se encuentre actualizado, con informacion para el Docente, Instructor, Disertante, etc.

2- Es una serie que se irá publicando con el tiempo? Es una serie que se ira publicando con el tiempo y no tiene previsto final. Cada ejemplar viene con un DVD de una de las películas analizadas.

3. Contenido de aplicación N° 1: Elección vocacional; Búsqueda de la identidad; Subcultura juvenil; Identidad y diversidad cultural; Derechos Humanos y Ciudadanía. Problemas de Genero.

4. Contenido de aplicación N° 2: Vocación artística, Riqueza de los vínculos, Condiciones sociales y marginación, Ética social y moral individual, Drogadicción.

Estos son los títulos que hay disponibles:

IMPRESOS

1-Escuela de Rock (El guitarrista Dewey Finn (Jack Black) es revoltoso, es un rebelde en contra del sistema, es completamente irreverante y es un fanático creyente del poder del rock&roll. Aficionado a arrojarse en brazos del público desde el escenario y a ejecutar sólo de guitarra de 20 minutos de duración, Dewey está decidido a llevar a su grupo de rock hasta la victoria final en la versión local de la “Batalla entre Bandas”... pero sus compañeros de grupo le echan del mismo. Desesperado, sin dinero para pagar el alquiler, Dewey malvive en un apartamento lleno de paquetes vacios de comida-para-llevar-a-casa. Un día coge una llamada para su compañero de piso Ned (Mike White) y sin pensárselo mucho acepta un trabajo de profesor sustituto en la prestigiosa escuela primera de Horace Green. Una vez allí, se encuentra estrechamente vigilado por la estricta directora Mullins (Joan Cusack). Pero si bien Dewey no tiene ni idea de dar clases, lo cierto es que sabe ganarse la confianza de sus jóvenes estudiantes. Un día escucha por casualidad en la clase de música de orquesta y entonces decide convertir a estos niños prodigio de la música en una banda)

Osama (Una familia afgana compuesta por tres mujeres (abuela, madre y nieta) no tienen cómo sobrevivir tras la llegada del régimen talibán al poder, ya que éste no permite la salida de ninguna mujer a la calle sin ir acompañada de un varón ni les permite trabajar fuera de casa. La única solución posible es cortarle el pelo a la niña y que se haga pasar por un niño para poder buscar un trabajo, aun sabiendo que la condena si la descubren es la pena de muerte) TRAE DVD

2-María llena eres de gracia (María es una joven colombiana de 17 años que vive con tres generaciones de su familia en una casa muy pequeña en un pueblo alejado de la capital. Trabaja quitando las espinas de las flores en una plantación de rosas. La oferta de un nuevo trabajo muy atractivo, en el que incluso tiene posibilidad de viajar a otros países, cambiará la trayectoria de su vida. Pero lejos de lo que le prometen, María se encuentra con el mundo arriesgado y despiadado del narcotráfico internacional. Se tiene que convertir en una 'mula' de drogas. Su misión se convierte en una determinación por sobrevivir para conseguir una vida nueva.) TRAE DVD

Billy Elliot (Comedia. Drama / SINOPSIS: Billy Elliot es un niño de 11 años, hijo de un minero, que vive en el norte de Inglaterra. Su vida cambiará para siempre al conocer a la Sra. Wilkinson, quien da clase de ballet en el gimnasio donde él intenta aprender a boxear. Pronto se encuentra inmerso en el mundo del ballet, para el que demuestra tener un talento innato gracias al cual podrá alcanzar sus sueños y cambiar las vidas de los que le rodean.)

Y próximamente aparecerán: Las crónicas de Narnia, Historias Minimas, Elephant y Pizza, Birra y Faso.

Estoy de acuerdo con los foristas que apoyan como recurso el utilizar un película en clase les recomiendo la película de Sophia para las clases de Sociales esta muy interesante y para nada te pierdes en la trama la vimos a nivel licenciatura pero creo que también es recomendable para secundaria y bachillerato.

El utilizar nuevas estrategias mantiene la motivación en los alumnos, y eso es lo importante motivar e innovar en educación