You are hereBlogs / blog de libra / Talleres para profesores
Talleres para profesores
Exploremos el derecho humanitario
Los talleres introducen conceptos y actividades clave en el material didáctico de Exploremos el derecho humanitario (EDH) y ponen de relieve estrategias decisivas aplicables en su enseñanza. Aunque puede haber un "animador" general para todos los talleres, cada taller está dirigido por los propios profesores participantes.
Individualmente o en equipos, son los profesores quienes dirigen los talleres. Cada taller comprende seis secciones:
- Objetivos, centrados en el propósito del taller.
- Comprensión del material didáctico de EDH, en la que los profesores tienen oportunidad de explorar en profundidad el material como alumnos.
- Desarrollo de la clase, en la que los profesores observan vídeos cortos que muestran cómo otros profesores o moderadores utilizan el material didáctico que ellos acaban de usar.
- Aplicación a la propia labor docente, en la que los participantes elaboran planes para usar en su actividad docente el material didáctico con el que acaban de trabajar.
- Evaluación de lo aprendido, en la que profesores y moderadores de debates desarrollan distintas maneras de evaluar lo que hayan aprendido con EDH, tanto ellos como los alumnos.
- Preparación del siguiente taller, en la que se designan los profesores que dirigirán el taller y se determinan las lecturas.
[El taller 5 requiere invitar con antelación a un especialista con experiencia en la enseñanza o difusión del derecho internacional humanitario (DIH).
Después de ver, junto con los participantes, un vídeo en el que aparecen alumnos proponiendo normas, el papel del visitante consiste en dar una charla sobre el DIH y debatir después con los participantes cuestiones relacionadas con la enseñanza del DIH a los jóvenes].
Los talleres pueden organizarse como escuelas de verano, de una o dos semanas de duración, para profesores de una determinada región o zona, de uno o varios países. Como alternativa, los profesores de una o más escuelas pueden
organizar talleres durante el curso escolar, reuniéndose en semanas alternas por las tardes o los fines de semana. Aunque aprender con colegas en un taller es la mejor manera de hacerlo, los profesores pueden utilizar solos la guía.
En los cursillos de una semana, cada taller está concebido para que dure tres horas (en los cursillos de dos semanas, se puede realizar un taller diario, dejando libre el resto del día para familiarizarse con el material del curso). Las dos primeras horas del taller se emplean en comprender el material de EDH y las estrategias didácticas, así como para "familiarizarse con la clase" mediante vídeos
de otros profesores enseñando el programa. La tercera hora es para que los profesores planifiquen cómo aplicar el programa a sus propios alumnos concretos y cómo evaluar la comprensión de éstos.
Una advertencia sobre los videocortos que se presentan en los talleres: todos los profesores pasan por altibajos en la enseñanza diaria en clase. Los vídeos de clases suelen enlazar los altos —momentos dinámicos— y dejar fuera los bajos, distorsionando así la vivencia real de una clase. Es necesario señalar esta tendencia de los vídeocortos para evitar que los profesores se desanimen cuando experimenten un bajón en sus propias clases, o empiecen a preguntarse qué
es lo que están haciendo mal.
TA
Talvez yo envejezca demasiado rápido.
Pero lucharé para que cada día haya valido la pena.
Talvez yo sufra innumerables desilusiones en el correr de mi vida,
pero haré que pierdan importancia ante los gestos de amor que encuentre.
Talvez yo no tenga fuerzas para realizar todos mis ideales,
pero jamás me consideraré derrotado.
Talvez en algún instante yo sufra una terrible caída,
pero no me quedaré por mucho tiempo mirando hacia el suelo.
Talvez un día el sol deje de brillar,
pero entonces me iré a bañar en la lluvia.
Talvez un día yo sufra alguna injusticia,
pero jamás asumiré el papel de víctima.
Talvez yo tenga algunos enemigos,
pero tendré humildad para aceptar las manos que se extiendan en dirección mía.
Talvez una de esas noches frías, yo derrame muchas lágrimas,
pero no me avergonzaré por ese gesto.
Talvez sea engañado innumerables veces,
pero no dejaré de creer que en algún lugar alguien merece mi confianza.
Talvez con el tiempo yo perciba que cometí grandes errores,
pero no desistiré en continuar mi camino, tras corregirlos.
Talvez con el correr de los años yo pierda grandes amistades,
pero aprenderé que nunca perderé a los que realmente son mis verdaderos amigos.
Talvez algunas personas me deseen un mal,
pero continuaré plantando la semilla de la fraternidad por donde yo pase.
Talvez yo quede triste al concluir que no consigo seguir el ritmo de la música,
pero entonces, trataré que la música siga el compás de mis pasos.
Talvez yo nunca consiga ver un arco iris,
pero aprenderé a diseñar uno, auque sólo sea dentro de mi corazón.
Talvez hoy yo me sienta débil,
pero mañana recomenzaré de nuevo, aunque sea de manera diferente.
Talvez yo no aprenda todas las lecciones necesarias,
pero tendré la conciencia que las verdaderas enseñanzas ya están grabadas en mi alma.
Talvez yo me deprima por no ser capaz de saber la letra de aquella música,
pero quedaré feliz con las otras capacidades que poseo.
Talvez la voluntad de abandonar todo se vuelva mi compañera,
pero en vez de huir, correré tras aquello que anhelo.
Talvez yo no tenga motivos para grandes celebraciones,
pero no me dejaré de alegrar con las pequeñas conquistas.
Talvez yo no sea exactamente quien gustaría ser...
Pero pasaré a admirar quien soy.
Enviar un comentario nuevo