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Propuesta Proyecto TIC en Educación Especial
Acabo de sugerir una Propuesta Proyecto TIC en Educación Especial en el Foro de Educación Especial en http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/topic.asp?TOPIC_ID=243
Espero les motive y la comenten...
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Creo que las herramientas TIC, serian de grana ayuda, para los niños discapacitados. a continuacion reproduzco un texto encontrado en internet, donde se habla del uso de las tecnologias TIC en la lecto-escritura en los niños sordos.
La utilización de los recursos tecnológicos dentro de los contextos educativos para atender a la diversidad continua siendo un reto; las aplicaciones informáticas como respuesta educativa a las necesidades del alumnado con discapacidad auditiva aún no están generalizadas en los centros escolares y, concretamente, la utilización didáctica de las aplicaciones informáticas para favorecer y desarrollar la comprensión lectora de los sordos –una de las barreras más significativas, aunque no la única, en la comunicación y en la adquisición de conocimientos académicos y culturales- a lo largo de la escolarización obligatoria es un ámbito de investigación aplicada no suficientemente conocido y explorado dentro de la escuela y, por consiguiente, hay que continuar trabajando con proyección a largo plazo para proporcionar a las personas sordas niveles de calidad en la educación y en la comunicación.
Leer y escribir comprensivamente es una actividad tremendamente compleja; en los procesos de lecto-escritura participan los procesos perceptivos; el procesamiento léxico, sintáctico y semántico; esquemas cognitivos integrados de conocimientos del mundo; el conocimiento que el sujeto tenga del lenguaje en sus dimensiones fonéticas y fonológicas, así como en sus dimensiones semánticas y morfo-sintácticas (Sánchez Hípola, 1999).
Greysis Castillo
Para favorecer los procesos de lecto-escritura en el alumnado sordo se han propuesto y desarrollado diversas estrategias y procedimientos específicos (adaptar textos escritos, formular preguntas claras, precisas y directas, potenciar la consulta del diccionario, etc.), y destacan como procedimientos importantes, aunque no son los únicos, la utilización y presentación de recursos y apoyos visuales a través de los diferentes soportes técnicos y tecnológicos hoy día disponible (Sánchez Hípola, 2001).
Cuando hablamos de informática educativa o de las aplicaciones informáticas hacemos hincapié en la utilización del ordenador –Internet y software educativo- para el aprendizaje, consolidación, ampliación, refuerzo, introducción a contenidos curriculares correspondientes al nivel en que se encuentre el alumno.
Es decir, que no es objetivo de la informática educativa la enseñanza de la utilización del recurso informático en sí; la adquisición de los conocimientos necesarios para su utilización será aprendida y adquirida por el alumno mientras lo usa para aprender lo que corresponda según su nivel y empleando aquellas opciones metodológicas más adecuadas y beneficiosas.
¿Qué usos didácticos y cómo podemos utilizar las aplicaciones informáticas en el aula como respuesta a las necesidades especiales derivadas de la diversidad de los sujetos en los contextos educativos?.
Greysis Castillo
Interesante su propuesta Carlos.
Conozco el caso de una fammilia puertorriqueña que tienen tres niños en educación especial y su mayor desarrollo de habilidades y demostración de aprendizaje lo han desarrollado después de que fueron cambiado a grupos de trabajo donde se están implementando las TICs.
Considero muy oportuno no olvidarnos de tan importante y necesitadó grupo educativo.
Tendré muy presente a ese grupo en mis investigaciones.
Juana E. Estéves
Aquí en Uruguay, desde el año 92, ACRIDU ha integrado las NTICs en educación especial para niños down y niños con problema de audición. La ong "Cachón" ha hecho lo mismo en lo que respecta a estudiantes ciegos o con problemas de visión.
Actualmente, a nivel de Educación Media contamos con diverso apoyo para estos estudiantes, existe un liceo en Montevideo, donde se han concentrado los estudiantes con problemas auditivos, donde se emplean metodologías especiales, así como NTICs. También existe una unidad en Programas Especiales que atiende necesidades específicas de estudiantes discapacitados, y que incluso informa a los docentes sobre qué hacer para obtener mejores resultados a nivel de aula. Incluso en algunos casos han logrado que estos estudiantes tengan una PC en su casa con software específico para sus discapacidades, en calidad de préstamo.
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eyyyyyyyyyy a apenas voy a elaborar mi tesis sobre implementacio de las tics en educacion especial y necesito ayuda alguen k se apiade de mi jejeje y me envie informacion a mi correo les agradeceria mucho ok bye
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