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Planeación Primaria
Que tal amigos docentes, colegas.
Soy maestra del àrea de lengua extranjera, pero me empieza a surgir una duda en cuanto la planeación de la materia de Español, civismo, geografía etc a nivel 5to de primaria. Quién hace la`planeación anual en este grado? hay algun programa que se debe de cubrir o en base a que se asignan las frecuencias?
Ojalá que me puedan orientar.
Saludos!
Carolina Serratos
ALGUN COMPAÑERO O COMPAÑERA QUE ME PUEDA APOYAR EN LINEA PA EL MANEJO DE LECTO ESCRITURA EN 1 GRADO CON EL METODO DE PRONALES
EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA (PRONALES) originalmente surge del Plan Nuevo León creado por Margarita Gomez Palacios (neolonesa) y Emilia Ferreiro (argentina, alumna de Jean Piaget).
Este programa desde hace varios años se aplica en la educación primaria, y es dificil en linea explicarte, como saber si el alumno, va logrando avances y que se pueden comprobar con las evidencias que se aplican, ubicandolos en los 10 Momentos de la Lectura y en los diversos Niveles de la escritura.
Es el que esta vigente en Planes y Programas de educación Primaria, es dificil que en linea se te pueda explicar, siendo necesario remitirse a los antecedentes que le dieron origen, por que ahi esta claro como se aplica y como se evalúa a través de los Momentos de la Lectura y los Niveles de la Escritura y que niños de primer año, tendrán que pasar para lograr el desarrollo convencional de estas disciplinas.
¿cuales son los 10 momentos del metodo pronales , me los podrian decir?
gracias
quiero que me expliquen en que consiste la metodologia pronales y como se trabaja
COMPAÑERA MAESTRA ME DA GUSTO Q SE INTERESE EN PREGUNTAR LAS TANTAS ESTRATEGIAS Q EXISTEN PARA EL DESARROLLO DE LA LECTO ESCRITURA , YOCOMO MAESTRA FRENTE A GRUPO DE 20 AÑOS DE SERVICIO AUN NO ENCUENTRO UN METODO UNICO Q ME LLEVEN AL APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA, SI NO QUE ME APROPIO DE LOS EXISTENTES NUEVOS Y ANTIGUOS YA Q LAS NECESIDADES DE APRENDER DE LOS ALUMNOS SON DIFERENTES U ELLOS NOS MARCAN LA PAUTA A SEGUIR, ASI Q YO LE RECOMIENDO USAR DESDE EL SILABICO, ALFABETICO Y EL DE PEONALES LOS ALUMNOS DE ESOS GRADOS TAMBIEN NECESITAN MUCHA VISUALIZACION DE IMAGENESASI Q VALGASE DE TODO YA Q PLANES Y PROGRAMAS NOS DAN LA FLEXIBILIDAD DE MANEJAR LOS NECESARIOS GRACIAS SALUDOS DESDE GOMEZ PALACIO DGO.
MAESTRA LOLITA
Mtra Lolita me gustaria ponerme en contacto con usted para intercambiar experiencias sobre pronales
Hola compañeros,estoy solicitando su ayuda para obtener nuevas estrategias para tener siempre una evaluacion continua y permanente, si alguien tiene material se lo agradecere. Mil gracias por su ayuda
Hola! alguien podria ayudarme con alguna planeacion para primero de primaria.
gracias
Profesora puede usted consultar algunos libros de apoyo de las diversas editoriales que existen en el mercado, yo le suguiero la de Castillo que en sus libros para el maestro suguiere un aplaneacióm que se apega mucho a los tiempos y objetivos a cubrir en los planes y programas de la SEP.
Busque su página en internet y estoy segura la apoyarán.
suerte
no creo que el pedir una planeaciòn sea tu soluciòn a tu demanda frente a grupo, no 0lvidemos que uno plenea organiza su clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos- contexto etc. asi que seria algo torpe pedir una planeaciòm.
p.d. comprate la de auroch
hola! quisiera saber si alguno de ustedes puede auxiliarme a comprender un poco la propuesta pronales, estoy a cargo de un grupo de primero y necesito actualizarme. gracias
Hola compañero! hace algunos meses yo me encontraba igual de confundido pero si te sirve la informaciòn que yo encontré: Es cuestión de qe los niños identifiquen el sonido y la grafía con la que empiezan y terminan las palabras que le propones, se recomienda que trabajes con campos semánticos, es decir escoje las imágenes de un campo semántico cada una con su respectivo nombre trata de que los niños identifiquen claramente las letras y el sonido con la que empieza cada una, incluso si hay algunas que inician igual que las relacionen, ellos poco a poco irán identificando letras, tu busca las estrategias que te ayuden a que ellos relacionen la grafía y el sonido, solo sonido, NO nombres de la s letras,dictales palabras de campos semánticos y oralicen todos juntos las letras que se necesitan para que puedan escribirla, esto al principio, poco a poco ellos podrán hacerlo de manera mas independiente. Repasa diariamente el SONIDO de la s letras del alfabeto, preguntales palabritas que empiecen con alguna letra que tu propongas pero diles el sonido solamente, ellos te harán una lluvia de ideas y tu las escribes, luego que identifiquen el sonido de la letra con la que terminan cada una de ellas, y asi sicesivamente...espero que te ayude un poco par aempezar,
NECESITO SABER DE DONDE PUEDO OBTENER LAS IMÁGENES DE LAS LECTURAS QUE SE UTILIZAN PARA QUE LOS NIÑOS COMPTRENDAN LAS LECCIONES DEL LIBRO DE LECTURAS DE ESPAÑOL DE PRIMER GRADO, ¿ALGUIEN ME PODRÍA AYUDAR?
BUENOS DIAS MAESTROS KISIERA SABER SI ME PUEDEN AYUDAR A REALIZAR UNA PLANEACION, PORKE NO SE COMO SE HACEN?? ME ENCARGARON UNA PERO NO TENGO NI IDEA.
GRACIAS
ME URGE SABER COMO SE HACE UNA PLANEACION DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA
HOLA COMPAÑEROS SOY MAESTRA DE PRIMARIA CON 5 AÑOS DE SERVICIO Y QUISIERA SABER COMO UTILIZAR LA PROPUESTA PRONALES EN CUALQUIER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA O SABER SI SOLO FUNCIONA PARA PRIMER GRADO,
Tengo algunos datos de Propuesta pero me faltan los ficheros y lametodologia de aplicacion
Y TENGO MUCHA TAREA DE UPN
tengo 7 años de servicio de los cuales de los cuales tres he tenido 1 grado y lo que te sugiero es que te apoyes en el libro del maestro (eso lo dicen la mayoria de los compañeros pero en realidad no te dan ninguna idea o actividad, son realmente pocos los que compartimos las actividades que realizamos dentro del salón)....
1.- De cada lectura saca las palabras que mas se repiten
2.- pegalas en un lugar donde l@s alummn@s las puedan identificar y abajo los dibujos de cada palabra.
3.- entrega tarjetas a cada un@ para realizar el diccionario ilustrado: que escriban las palabras y dibujen las imagenes, estas se guardan en un sobre.
4.- haz ejercicios donde relacionen las palabras con las imagenes, si no las identifican pide que saquen la tarjeta que corresponde del sobre.
5.- Ejecicios de completar palabras.
6.- Clasificar las palabras: las que empiezan igual, las que terminan igual, las cortas, largas etc.
7.- que escriban cuentos, puede ser que en el primer cuento algunos presenten frustración por no saber escribir, pero hay que motivarlos, si ya tienen algunas tarjetas hay que pedirles que se apoyen con ellas y si no las tienen decirles que lo representen con dibujos, esta actividad hay que realizarla con frecuencia.
8.- El primer dia de clases me gusta entregarles una tarjeta con su nombre, porque hay algunos (o todos) que no saben escribir su nombre y esto les ayudo a intificarlo y les pido que lo escriban en cada trabajo que realizan, ya que se aprendieron su nombre, les entrego otra tarjeta con su nombre completo (con todo y apellidos) y les sigo pidiendo que lo escriban en todos los trabajos que realizan.
9.- Escribir todos los dias la fecha, esto es muy importante porque se aprenden los numeros, los dias de la semana y los meses.
10.- para que se les facilite ubicarse en el renglon dibujo en el pizarron los renglones con todo y maargen . les explico que es como la hoja del cuaderno.
11.- pon una lista de asistencia GRANDE en una de las paredes del pizarrón , toma lista en ella o puedes decirle a tus alumnos que ello registren su asistencia.hay unas listas que estan enmicadas y pudes usar el plumon para pizarron blanco.
12.- Ponle nombre a todo lo que puedas delntro del salon de tal forma que tus alumn@s identifiquen donde dice puerta, silla, mesa, etc.
13.- y recuerda que uno aprende a hacer algo, cuando lo hace, quiero decir que los peques aprenden a leer pues leyendo. todos los dias pidele a tres o cuatro que te lean.
14.- y eso es tod creo. echale muchas ganas y no te desesperes... exito
HOLA MAESTRO QUISIERA QUE ME AYUDARA EN COMER REALIZAR UNA PLANEACION LA VERDAD SOY NUEVO EN ESTO DE LA DOCENCIA Y NMO SE QUE HACER
sabe nuevamente tengo primer grado despues de seis años y me gustaria conocer algunos aspectos de planeacion pues con la reforma educativa ahora se habla de proyectos y donde queda o de que manera se puede relacionar con esta metodologia.
pido ayuda para comprender mas sobre el pronales, su aplicacion asi como el uso de los materiales
COMPAÑEROS MAESTROS Y MAESTRAS SOLICITO TENGAN A BIEN PROPORCIONARME POR MEDIO DE e mail LOS FICHEROS DE PRIMARIA, YO TENGO LOS LIBROS PARA EL MAESTRO, QUE PUEDEN "BAJAR" DEL SITIO DE LA SEP, PERO AHI NO APARECEN LOS FICHEROS.
ESPERO QUE FORMEMOS UNA COMUNIDAD DE APOYO ENTRE NOSOTROS PARA MEJORAR NUESTRA PRAXIS.
SALUDOS A TODOS
que en muchas escuelas no se cuenta tan siquiera con los libros del alumno planes y programas, ficheros etc. porque el gobierno no tiene recursos para mandarlos a imprimir y así nos promete que con la alianza educativa va mandar tecnologia que es más cara mejor que se nos manden los materiales completos para trabajar que se creen más plazas para que no haya grupos numerosos que no se atienden igual a que si tuvieramos 25 y así se elevara el nivel academico´.
Y al igual que ustedes poseo infinidad de preguntas ya que actualmente no se como hacerles ver a los padres de familia la importancia de apoyar a sus hijos en las tareas, la carrera es malagradecida ya que nos tachan de prepotentes, pero si acaso a fin de curso alguien nos agradece nos sentimos soñados, en realidad en ocasiones quisiera aventar todo y cambiar de carrera y dedicarme a vender plantitas. Sin embargo creo que tenemos mucho que compartir lejos de aventar la toalla. Actualmente me encuentro en el primer año de maestria en Ciencias de la Educación, me preocupa mi futuro como maestra ya que pienso vivir de esto hasta QUE LOS PADRES Y DIOS ME LO PERMITAN. Me gustaria entablar comunición por correo con aquellos que tengan ganas de compartir sus penas y sobre todo su experiencia docente conmigo.
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