niños con problemas de aprendizaje

Creo que además de lo que dice Alberto, hay que tener en cuenta que pasó con la alimentación los primeros meses de vida, incluso más aún, si ha habido problemas de parto. Depende de la edad de los niños, del nivel de motivación, de los estímulos y afectos familiares, y del nivel de desarrollo del lenguaje. Creo que si no hay conceptos no se puede operar con el pensamiento...
Por cierto, soy patagónica, conozco la realidad de las escuelas urbano marginales aunque ahora hace años vivo y trabajo en Madrid.

Lucía LF

HOLA A TODOS, SOY ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 4 NIVEL. REFERENTE AL TEMA PIENSO QUE EL FACTOR MÁS IMPORTANTE PARA QUE UN NIÑO TENGA DIFICULTAD AL APRENDER ES EL QUE CONSTITUYE LA FAMILIA, YA QUE ELLOS SON LOS ENCARGADOS DE SU EDUCACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA Y EN LA ESTIMULACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS.
TAMBIÉN PIENSO QUE DEPENDE SU CAPACIDAD DE APRENDER DE EL BUEN ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA LA MADRE EN SU EMBARAZO.

CHAO

LEIDY ALEJANDRA MURILLO
TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA
MEDELLIN (COLOMBIA)

HOLA:
YO SOY ESTUDIANTE DE LA NORMAL CATOLICA Y ESTOY EN CUARTO SEMESTRE.
TRABAJO CON PRIMARIA, HAGO MIS PRACTICAS EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS FISCALES PUES CREEN SOLO EN ESTOS SITIOS SE ENCUENTRAN NECESIDADES, PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
YO LLEGUE A ENTENDER ALGO MÁS, CREO QUE AYUDA UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE LOS DOCENTES QUE DEBEN TRABAJAR EN CONJUNTO, QUE TODOS LLEGUEN A VER Y REALIZAR ADAPTACIONES CURRICULARES QUE SEAN FAVORABLES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
ESTO ES POSIBLE SI TOMAMOS CONCIENCIA DE QUE SOLO NO PODEMOS HACERLO.
TALVÉS ESTA FALLANDO ESTE OTRO FACTOR QUE SE DEJA DE LADO NO PODEMOS HACER EL TRABAJO SOLOS TENGO QUE TRABAJAR CON MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO PERO SERÁ POSIBLE SER HUMILDES COMO TU ?
YO CREO QUE MI PROFESIÓN NO AYUDA AL NIÑO Y NIÑA SI ESTOY SOLO PUES SOY YO QUIEN TRABAJA LA ETICA Y LA MORAL Y SI YO DEJO ESTO PARA LOS ALUMNOS ESTOY MAL.
NOSOTROS DEBEMOS TRABAJAR UNIDOS QUE PIENSAS.

:)ME GUSTARIA ESCRIBIR UN EXTRACTO DE UN LIBRO QUE SE LLAMA "EL CAMINO A LA FELICIDAD" DE L.RONALD.HUBBARD Y QUE PARA MI ES UNA GUIA SOBRE LA MANERA EN LA QUE SE HA DE EDUCAR A LOS NIÑOS
"LOS NIÑOS DE HOY SERÁN LA CIVILIZACIÓN DEL MAÑANA. TRAER UN NIÑO AL MUNDO DE HOY, ES CASI LO MISMO QUE METERLO EN LA JAULA DEL UN TIGRE. LOS NIÑOS NO PUEDEN MANEJAR SU MEDIO AMBIENTE Y CARECEN DE VERDADEROS RECURSOS. NECESITAN AMOR Y AYUDA PARA LOGRARLO. ES UN PROBLEMA DELICADO DE TRATAR. HAY CASI TANTAS TEORIAS SOBRE COMO O COMO NO EDUCAR A UN NIÑO, COMO PADRES HAY. PERO SI UNO LO HACE INCORRECTAMENTE, PUEDE DAR COMO RESULTADO MUCHO DOLOR, Y PUEDE QUE UNO INCLUSO COMPLIQUE SUS PROPIOS AÑOS POSTERIORES. ALGUNOS TRATAN DE EDUCAR A SUS HIJOS DEL MODO EN QUE LLOS FUERON EDUCADOS, OTROS INTENTAN EXACTAMENTE LO CONTRARIO; MUCHOS SUSTENTAN LA IDEA DE QUE A LOS NIÑOS SE LES DEBE DEJAR SIMPLEMENTE CRECER POR SI MISMOS. NINGUNA DE ESTAS GARANTIZA EL EXITO. EL ULTIMO METODO SE BASA EN LA IDEA MATERIALISTA DE QUE EL DESARROLO DE UN NIÑO ES PARALELO A LA HISTORIA EVOLUCIONISTA DE LA RAZA; QUE DE ALGUNA MANERA MAGICA, INEXPLICADA, LOS "NERVIOS" DE NIÑO "MADURARAN" A MEDIDA QUE CREZCA, Y EL RESULTADO SERA UN ADULTO ORAL Y DE BUEN COMPORTAMIENTO. AUNQUE LA TEORÍA SE DESMIENTE FÁCILMENTE -BASTA HACER NOTAR LA NUMEROSA POBLACIÓN CRIMINAL CUYOS NERVIOS, DE ALGUNA MANERA, NO MADURARON- ES UNA FORMA PEREZOSA DE EDUCAR A LOS NIÑOS Y ALCANZA CIERTA POPULARIDAD. ESTO NO AYUDA AL FUTURO DE TU CIVILIZACION NI A TUS AÑOS DE VEJEZ.
UN NIÑO ES UN POCO COMO UNA PIZARRA EN BLANCO. SI UNO ESCRIBE COSAS ERRONEAS EN ELLA, ESTA DIRÁ COSAS ERRÓNEAS. PERO, A DIFERENCIA DE UNA PIZARRA, UN NIÑO PUEDE EMPEZAR A EJECUTAR LA ESCRITURA: EL NIÑO TIENDE A ESCRIBIR LO QUE YA HA SIDO ESCRITO. EL PROBLEMA SE COMPLICA POR EL HECHO DE QUE, MIENTRAS LA MAYORIA DE LOS NIÑOS SON CAPACES DE GRAN DECENCIA, UNOS POCOS NACEN DEMENTES Y, HOY EN DÍA, ALGUNOS HASTA NACEN DROGACICTOS; PERO CASOS ASÍ SON MUY RAROS.
NO HACE NINGUN BIEN EL SÓLO TRATAR DE "COMPRAR" AL NIÑOS CON ABUNDANCIA DE JUGUETES Y POSESIONES, O PROTEGERLO Y AGOBIARLO: EL RESULTADO PUEDE SER ATROZ.
UNO TIENE QUE DECIDIR QUÉ ES LO QUE ESTA INTENTANDO QUE EL NIÑO LLEGUE A SER. ESTO ES MODIFICADO POR VARIAS COSAS: A)LO QUE EL NIÑO, BÁSICAMENTE PUEDE LLEGAR A SER, DADO SU PROPIO CARÁCTER Y SU POTENCIAL; B)LO QUE EL PROPIO NIÑO REALMENTE QUIERE LLEGAR A SER; C) LO QUE UNO QUIERE QUE EL NIÑO LLEGUE A SER; D)LOS RECURSOS DISPONIBLES. PERO RECUERDA QUE, NO IMPORTA A DÓNDE NOS LLEVE TODO ESTO, EL NIÑO NO SOBREVIVIRÁ BIEN A MENOS QUE ÉL (O ELLA), FINALMENTE, ADQUIERA CONFIANZA EN SÍ MISMO Y SEA MUY MORAL. DE LO CONTRARIO, ES PROBABLE QUE EL PRODUCTO FINAL SEA UN RIESGO PARA TODOS, INCLUYENDO AL PROPIO NIÑO. (...)
LO QUE SI FUNCIONA ES, SENCILLAMENTE, TRATAR DE SER AMIGO DEL NIÑO. ES UNA GRAN VERDAD QUE UN NIÑO NECESITA AMIGOS. TRATA DE DESCUBRIR CUALES REALMENTE EL PROBLEMA DEL NIÑO Y, SIN INVALIDAR SUS PROPIAS SOLUCIONES, TRATA DE AYUDARLE A RESOLVERLO. OBSERVALOS.., Y ESTO TAMBIEN SE APLICA A LOS BEBES. ESCUCHA LO QUE LOS NIÑOS TE CUENTAN SOBRE SUS VIDAS. DEJALES AYUDAR; SI NO LES DEJAS, SE SENTIRAN ABRUMADOS CON LA SENSACION DE OBLIGACION QUE ENTONCES TIENEN QUE REPRIMIR (....)
DE HECHO, UN NIÑO NO ESTA BIEN SIN AMOR. LA MAYORIA DE LOS NIÑOS TIENEN ABUNDANCIA DE EL PARA CORRESPONDER.
EXTRACTO DE "EL CAMINO A LA FELICIDAD" DE L.R.HUBBARD.

hola a todos, espero que esten bien. Bien, estoy en segundo semestre de lic. en matematicas y estadistica en la uptc Duitama, lo que pasa es que estoy haciendo mi proyecto para pedagoga y plantee el por qu los nios o jovenes olvidan lo aprendido la clase pasada. casi todo anda bien, pero no se que teora aplicar para el marco terico.

espero que me ayuden

muchas gracias

Felipe Rubio