MENSAJE AL FUTURO DOCENTE

Hace poco un estudiante de Educación (futuro profesor) del interior del país me comentó su preocupación sobre la mediocridad patente y descarada que el Magisterio nacional registra. Y me hizo una pregunta muy interesante: Cómo podemos ser una futura generación de maestros eficientes, competentes y fructuosos en medio de toda la mediocridad manifiesta?

Sin duda, esa pregunta representa la inquietud de los pocos profesores entregados, con vocación de servicio, verdaderos profesionales, así como también de los miles de egresados de las escuelas superiores de educación en las universidades y centros pedagógicos.

Y en realidad, la academia peruana atraviesa una de las mayores crisis de la historia peruana. El problema no se circunscribe a lo pedagógico, sino que arrastra toda secuela existente que mina las mentes del país. Desde la política educativa, la administración, las coordinaciones, los agentes intermedios y los propios maestros. Es posible ser un docente de calidad entre los obstáculos antes descritos?

Felizmente aún es cierto, y mi reflexión va no sólo hacia los docentes, sino a aquellos que lo desean ser y están integrándose a la masa de trabajadores de la educación peruana, sobre todo en los de niveles escolares.

Partiré con unas preguntas que finalmente serán la esencia de mi respuesta:

Tú, joven docente (o en vísperas de serlo) has llevado estudiando cinco o más años de tu vida sólo para ganar dinero? Para conseguir un nombramiento que te convertirá en un burgués mantenido por el desesperanzado e inculto pueblo? Estás dedicándote a la educación para complacer al Ministerio de Educación, o para ser felicitado y reconocido por las autoridades de todo nivel? Quieres ser un educador para mejorar sólo tu prestigio e intereses personales?

No será acaso que tienes la sangre de maestro en las venas, que deseas servir a la juventud peruana para que ésta no sólo sea productiva sino que se convierta en el motor del verdadero cambio de nuestro Perú?

No es cierto que has pasado cinco o más años de tu vida teniendo que soportar a varios docentes mediocres, y aprovechando a varios buenos maestros para ser mejores que ellos, servir más a nuestra patria, y sobre todo, para trasformar el sistema educativo?

Has pasado horas estudiando, leyendo libros y haciendo asignaciones (supongo que sí) sólo para estar en un aula al frente de unos alumnos de manera monótona y darles una charla oral de lo que dice saber? No es cierto que has aprendido a trasformar, a usar tu creatividad para mejorar los procedimientos, las estrategias y los objetivos mismos en materia pedagógica?

No vibras con tu propio potencial, que algo interno le obliga a atender las demandas de los futuros ciudadanos de nuestro país, nuestro futuros gobernantes, antes que complacer a los entes intermedios?

No sientes que has elegido esa sublime carrera para devolverle la imagen de respeto, de devoción, de entrega?

No eres acaso un maestro potencial de las mentes modernas de nuestro país, de los jóvenes ávidos por crecer intelectualmente y nutrirse con lo que merecen: lo mejor, Lo mejor de ti?

Acaso no quieres ser singular? No formar parte del montón de maestros mediocres de la educación peruana, los que coadyuvan con la crisis nacional, el grueso desecho que aún mantiene el país?

Ese eres tú? Has elegido una de las carreras más difíciles y adversas. Pero también estás envuelto en la profesión que produce una gratificación que quizás otra no puede alcanzar. Has elegido ser un peruano nacido para matar a los mediocres, y para hacerlos seres excelentes que sirvan a la sociedad, a nuestro país.

Si tus respuestas al último grupo de preguntas son afirmativas, eres un maestro de calidad en potencia, pero sólo tienes el 50% de eficiencia tangible. El otro porcentaje lo tienes que trabajar en la adversidad expuesta al principio.

El problema de mediocridad es general. Y de llano tendrás directa o indirectamente un jefe llamado Ministerio de Educación, aunque estés en una entidad particular. Este se rige a través de su mecánica única, los órganos intermedios, la currícula y las disposiciones legales vigentes (todas mediocres y anacrónicas). De modo que el plano no sólo parece adverso sino contagiante. SI tu escuela es estatal te encontrarás en una olla de grillos inefable, una dirección corrupta, una actitud de inapetencia, de apatía total en los docentes en general y probablemente unos padres de familia manejados e impertinentes que dificultarán tu trabajo. Además, las condiciones de infraestructura serán, en la mayoría de los casos escasa, o si la hubiera, la tramitación de uso y la burocracia se convertirán en un obstáculo. Los mecanismos pedagógicos serán incompatibles con lo que has pensado, querido, anhelado y soñado. Allí comienza la batalla que muchos pierden. El desaliento, la indolencia, la dejadez son el resultado de la frustración de no poder ejecutar los buenos deseos. la frustración . En una escuela peruana está prohibido producir porque te conviertes en enemigo de la mayoría de holgazanes que dice laborar para la educación. Tampoco está permitido innovar, a menos que se trate de un piloto que le dará regalías a terceros o al director o al coordinador de proyectos, etc. No podrás, en circunstancias normales, usar los recursos de la escuela, y tendrás que someterte al método de trabajo de tus compañeros que están antes que tú y que asumen de manera acomplejada y suponen que son mejores que tú. Esa es nuestra educación. Qué hacer?

Amigo, es una batalla. Tienes que pelear por tu país. Olvídate de los chismes del profesorado, de las envidias y los falsos amigos que encontrarás. No te sumerjas en su mundo social porque es el más degradante de entre las diferentes profesiones. Tu tarea no es otra que: cumplir tu cometido. Sé atrevido! Esa es la clave! El atrevimiento es hacer las cosas! Las mismísimas cosas por las que has estudiado. El Ministerio no te felicitará por eso, pero tus alumnos serán fructíferos y verás el resultado y el producto de tu atrevimiento. Recuerda: eso no significa ser anarquista, sólo desarrolla lo que has aprendido. Tus verdaderos jefes no son El Ministro, ni el Director de tu colegio, sino tus alumnos, tú vives por ellos, es por esas personas por la que estás a cargo de una o más aulas. Sé creativo, usa tu potencial, aunque te ganes enemistad o discrepancia. Lo que tienes que conseguir es que tus pupilos no sólo aprendan sino que discriminen y tengan el criterio para reconocer de manera descontextualizada lo que trasmites.

Tus enemigos podrán ser tu director, tu auxiliar o tu supervisor, pero haces patria. Al menos afirmas que no estás allí para ganar dinero, aunque todos sin excepción lo necesitemos. Tampoco tienes que ser un rebelde sin causa, porque razones las tienes, hazlas con asertividad, no que brote de tu hígado sino de tu capacidad pensante. Estás moldeando las mentes del mañana. Las mentes que dirigirán nuestro camino en la vejez. Que conducirán a nuestro Perú hacia algo mejor. Has que aquellas cabecitas como una piedra de carbón se conviertan en un vaiso diamante, tú estás allí para moldear como un alfarero. No existe alternativa para ti: O estás con los mediocres o estás en su contra. La mejor manera de ganarle a la mediocridad es no siéndolo nosotros y no dejando que nuestros jóvenes lo sean, ni lo anhelen furtivamente. Allí está nuestro trabajo. N sólo somos maestros enseñantes, sino trasmisores de actitudes, de visiones, de perspectivas, de ilusiones y sueños, los generadores de mentes productivas, las que necesitamos para que nuestra patria salga del hoyo del que hace más de 100 años no podemos salir aún.

(continuará)

www.martincalderon.com

maldito paranoico