LA LECTURA: MOTOR DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA

Cuántas novelas ha leído en su vida? Cuantos libros de texto completo ha estudiado? Cuántas revistas suele leer semanalmente, y cuándo fue la última vez que hizo uso de la Biblioteca local? Cuánto lee diariamente?

Ahora pregúntese: Cuántas telenovelas ha visto en su vida? o cuántas series o películas? Cuántas horas de televisión ve semanalmente? Cuál fue la última vez que fue al cine o a bailar?

La respuesta a estas preguntas seguro indicará, en la mayoría de las personas, que el tiempo no es un obstáculo para leer. Pero si acaso ha leído algunas obras ha sido porque en el colegio o universidad le dejaron una asignatura. De todas formas, si así fue, sería apropiado preguntarse cuántos libros ha leído por propia cuenta.

Además de su valor intrínseco, la habilidad para leer, el hábito de la lectura tiene alcances de gran amplitud. Los adultos que mejor leen son capaces de alcanzar más altos niveles y es probable que consigan puestos de trabajo mejor remunerados.

Sin dejar de mencionar el lado humano, individual y colectivo, la lectura es el motor de la educación por cuanto su hábito permite desarrollar no sólo la capacidad pensante, sino también tener una mayor amplitud de las cosas, un mejor sentido humano, además de agudizar el criterio y la sensatez. Es el arma poderosa de la cultura y la educación.

Es inconcebible desde todo punto de vista que haya profesionales que no sepan leer, o no tengan el hábito de leer. No es complicado escuchar a un profesional que tiene el hábito de la lectura y diferenciarlo de los que no lo hacen. Si bien la multimedia y los medios de comunicación se han convertido en una manera fácil de obtener la información, la lectura nunca dejará de ser utilizada por su eficacia y exactitud.

Lastimosamente en nuestro país, el índice de lectores es muy bajo, lo que refleja un preocupante desinterés por la lectura, inclusive en personas con títulos profesionales en todas las ramas. Un médico no puede superarse si no tiene el hábito de la lectura, lo mismo que un periodista, un abogado o un contador.

Pero desde las escuelas y en las universidades no se impulsa adecuadamente este hábito, que viene a ser un mecanismo tangible para reformar nuestro Continente.

No existe un lugar donde las personas tengan el hábito de le lectura que viva en la miseria. Sin duda, si la mayoría de ciudadanos en Latinoamérica fueran lectores, sabríamos elegir mejor a nuestros gobernantes, defenderíamos nuestros derechos con mayor eficacia, y nuestra conducta para con la familia y sociedad sería de mayor calidad. La lectura no debe de circunscribirse sólo a los escolares, o estudiantes, y/o profesionales, sino para todas las personas, inclusive para quienes realizan labores no profesionales. La televisión, y el resto del entretenimiento se han convertido en un enemigo de la lectura, pero también lo es el alto costo de los libros y obras en general. De todas formas, muchos jóvenes con poca capacidad económica han buscado recursos y medios para poder leer, y no desperdician el material que muchos teniéndolos sí lo hacen.

Se debe impulsar de manera efectiva y promover y persuadir la actividad lectora. Y no sólo en los alumnos del colegio, sino en maestros (muchos de ellos no saben leer y otros que dicen saber se espantan ante un libro) y demás profesionales. La lectura no quiere decir el repaso de palabras. Una buena lectura abarca la comprensión, la entonación (si lo hace en voz alta) y la armonía.

Un Continente sin lectura, no puede mejorar sólo con los deseos. Hay que leer y promover a hacerlo!

maldito paranoico