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Importancia de la escritura en el nivel basico
La necesidad de que el alumno lea, parece estar muy presente en el ámbito educativo incluyendo todos los niveles, entendiendo por lectura claro la comprensión de textos y dejando un poco en segundo término a la escritura pues me parece que se entiende por algunas personas que la pura lectura es suficiente, sin embargo me parece que hemos descuidado peligrosamente esta área como una parte mucho muy importante en la formación de los niños.
Leí alguna vez que quien escribe mas de lo que lee es un tonto, no es mi intención comentar mas a fondo esa frase sin embargo creo que aplicarla en el nivel básico de la educación es un gran error, insistimos como profesores en que los alumnos lean y en el mejor de los casos que analicen los textos y olvidamos que ellos también tienen cosas importantes que decir, inclusive ajenas a la escuela pero importantes al fin.
Hacer que el niño relacione directamente a la lectura con las tareas escolares, me parece que podría ser el camino equivocado hacia un país lector, sin embargo si logramos que el niño entienda la lectura como parte de su vida y que halle en ella incluso una posibilidad de ayuda personal, estaremos ya cumpliendo con nuestra tarea pues ese niño no necesitará mas motivación extra cuando su propio ser le exige aprender nuevas cosas.
Lograr que el niño escriba es lograr que el niño entapice con otro autor pues sabrá que es alguien como él, es decir otra persona queriéndole comunicar algo, y no sólo un montón de “hojas entintadas” motivo de cansadas tareas.
Propongo actividades sencillas como la escritura de un diario escolar al finalizar el día, en el que el niño ¡tenga la libertad! De escribir sus experiencias diarias tanto de aprendizaje, como de interacción social y situaciones en general que le hayan ocurrido, este ejercicio servirá además al profesor para evaluar muchas otras cosas y ver por un momento lo que ven sus alumnos y que por distintas situaciones pude escapársele a un profesor.
Alrededor de ésta actividad pueden existir más estrategias producto de la creatividad del profesor como pueden ser las cartas a sus compañeros o familiares o sus propuestas para solucionar algún tema específico.
De esta manera podremos trabajar no solo en la construcción de un país de lectores sino también de escritores que tanta falta hace pues recordemos que en los niveles superiores una de la problemáticas más fuertes con el alumnado es su imposibilidad para escribir ante la facilidad de poder copiar todo de internet.
Dejo pues este comentario y esta propuesta en espera de que alguien pueda enriquecerla y en el mejor de los casos ponerla en practica… muchas gracias
L.E.E. Héctor Gerardo Estrada García
El problema de la escaza escritura en las escuelas es preocupante, este fenómeno responde a una serie de factores entre los cuales podemos enumerar:
1. Sobrepoblación de alumnos por grado, es decir son tantos que el docente opota por técnicas más sencillas de evaluación y esta coyontura hace que el alumno se limite a plagiar las información ya sea de sus compañeros o de la internet.
2. Los alumnos leen poco, o casi no leen, entonces se enfrenta serios problemas de construcción lingüística y por ello trata lo menos de escribir o simplemente lo hace mal.
3. No hay motivación docente para estimular la lectura y como consecuencia la escritura.
4. Ni el maestro mismo lee, algunos aluden falta de tiempo para revisar y valoar los trabajos de comprensión y si los hay las premisas son tan cerradas que el alumno escribe un si o un no...
5. El alto costo de los libros literarios y de texto nos hacen recurrir poco frecuente a este recurso valioso de la lectura para llegar a la escritura.
6.Poca elaboración de ensayos y trabajos de investigación reales.
7.Se ha tomado la lectura y la escritura de ensayos como una labor enseñada y exigida unicamente en la asignatura de idioma dejando otras áreas de involucrarse en la labor.
8.Es necesario integrar a todos los docentes para mejorar estas áreas. Este problema debe ser preocupación de toda la escuela y no sólo de los docentes de idioma.
9. Debemos valor la literatura y orientar a los padres sobre importancia de esta para que sus hijos mejoren y alcancen las competencias lingüísticas necesarias en cualquier nivel educativo.
10.Necesitamos retomar el estudio de literatura como un apéndice aparte en lugar de incluirlo como un fragmento de la asignatura de idioma.
Por ultimo, a todos los docentes, tomemos el reto de elevar el nivel lector y de escritura de nuestros alumnos, sin importar si seguiremos o no en ese centro educativo, si valorarán o no nuestro esfuerzo extra para alcanzar las metas o simplemente si los alumnos y padres mismos valorarán la riqueza de ésta en el desarrollo lingüístico, lo importante es desarrollar el hábito lector y de escritura para tener alumnos mejor preparados y por lo consiguiente, profesionales más competentes.
LORENA
Hola Lorena, en primer lugar quiero agradecerte que te interesaras en el tema y comentarte dos cosas mas, la primera es que coincido completamente con tu aportación me parece que tocas puntos importantes y necesarios de tratar, en segundo lugar quiero hacerte saber que me da mucho gusto que halla quien se preocupe y se apasione por el tema no solo de la escritura sino de la educación de los niños que es a fin de cuentas la base de toda sociedad, me despido de ti reiterándote mi agradecimiento por tu aportación, y esperando que halla como tu mas profesores que se interesen en participar … Éxito!.
Estudio Educacion mecion Castellano y Lit. Estoy realizando una tesis de grado sobre formacion de escritores en las aulas de clase y esta pagina me ayudo mucho en mi investigacion. Desde mi perspectiva considero que el docente debe tener en su perfil la creatividad de llevar todos los dias alguna estrategia nueva de motivación con respecto a la escritura, que le de la oportunidad a los estudiantes de sentirse en la plena libertad de opinar, de expresar lo que piensa o escribir sobre alguna experiencia o cualquier tema que sea de su agrado, una de las propuestas para mi tesis era convertir a los estudiantes en reporteros estudiantiles en las que tomaran por semana algo que les interesara de la institucion donde estudian y que entrevistaran a las personas que ellos consideraran parte de la noticia que van a crear, creo que los estudiantes se motivaran mucho a escribir con esta tecnica. me gusto mucho tu comentario y estoy de acuerdo en que en este pais debemos formar tambien escirtores. continua asi escribiendo para formar. felicidades por tu vocacion.
Si te apasiona tanto la escritura, deberías corregir tu ortografía.
No vale, es broma; muy bueno tu artículo.
Hola, me encanta la idea de establecer opiniones con profesores que en realidad le interesen el tema.
LA LECTURA, LA ESCRITURA. Temas tan interesantes a nivel académico, pero es fundamental incluir en este proceso a padres y representantes; ya que se presentaría como un vínculo que reforzaría, no sólo el hábito de la lectoescritura, sino que también los lazos familiares que en la actualidad son muy vagos.
nosotros como docentes cumplimos un papel básico y tan fundamental en la sociedad, y debemos aprovecharlo para implementar éste hábito tan rico, que nos ayuda en las comunicaciones diarias y como se comento anteriormente, en las relaciones interpersonales. Gracias!
Luisana Figuera. Venezuela.
Hola, es importante resaltar la escritura en los estudiantse, pues no solo ellos deben leer, para mi ambas deben ir de la mano de lo contrario la educacion no avanza como debe ser, no obstante esas propuestas y estrategias son accesibles en el desarrollo cognitivo del estudiante.
HOLA, DESEO AGRADECERTE POR EL APORTE BRINDADO, EL CUAL ME HA SERVIDO DE AYUDA A MA PROYECTO. FELICIDADES Y ESPERO QUE NO SEA EL ÚNICO.
la practica por medio de la lectura se da la escritura
Cuide sus acentos ortográficos.
De verdad son maestros Hèctor y especialmente Lorena????
Hèctor el buen juez por su casa empieza, repasa tus lecciones de español, puedes mejorar, lo necesitas, revisa tu ortografìa porque es deficiente.
Lorena què vergüenza que una maestra escriba tan deficientemente como lo haces tù; no te quiero como maestra de mis hijos; ¿Cuàntos alumnos has echado a perder? Si de verdad tienes interès por enseñar a escribir correctamente, por favor, primero aprende tù.
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