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EL MAESTRO PERUANO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
(Fragmentos de un Ensayo sobre Educación en Perú)
Indudablemente el profesor de Educación Secundaria es uno de los profesionales empleados peruanos más desvalidos y sacrificados. Está entre los titulados menos apreciados en la orbe laboral peruana. El ser maestro de Educación Secundaria implica mucho. Más que las terminologías recurrentes que siempre escuchamos, porque la situación de los maestros no es precisamente homogénea, al menos desde la perspectiva productiva.
El profesional en educación eligió ser docente, por lo general, por dos razones: porque le gusta la carrera magisterial, o porque le ha resultado difícil ajustarse al nivel académico que exigen otras carreras profesionales, desde el puntaje para ingreso a la universidad y por lo dificultoso que resulta aprobar las materias educativas de otras carreras profesionales. Pocos estudiantes de Educación, en la universidad, tienen idea del tipo de mercado laboral en el que van a competir, ni las dificultades económicas que todo maestro pasa, ni la desventura de ver frustrados sus intentos por aplicar las innovaciones aprendidas en clase, para sus respectivos colegios
El profesor está interesado en llevar cursos, seminarios y capacitaciones sobre nuevos enfoques pedagógicos, uso de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación, y similares, no necesariamente por un deseo de superación y mejoramiento en la calidad de la enseñanza, sino porque el sistema educativo otorga puntajes a dichos cursos, que de una manera fácil logran el auspicio y reconocimiento de los órganos intermedios de Administración Educativa, que convalidan dichos cursillos como reconocidos para lograr ascensos en el nivel magisterial, aspirar a la dirección de un proyecto educativo, algún cargo administrativo atractivo, un nombramiento oficial, o simplemente para no ser desplazados por los docentes más jóvenes, los que se supone han aprendido en su carrera modelos pedagógicos más modernos y eficaces.
Es fácil encontrar docentes con un sinnúmero de certificaciones por participar en múltiples ponencias pedagógicas, cursos de actualización, informático educativas, tecnológicas, diferentes seminarios, entre otros, pero que sin embargo, nunca pueden aplicarlo, y peor aún, ni tienen el deseo ni la creatividad para hacerlo. Una muestra interesante de esa actitud es el uso de las tecnologías de Información y Comunicación aplicadas a la Educación, el que se está dando un énfasis, más que objetivo, político. Los docentes no escapan del sentido político al respecto. Todos quieren participar, pero no para innovar sus metodologías, sino para sentir ese nivel, producto del legado burgués de la antigüedad. Muy pocos docentes saben aplicar la TICs en sus clases, y menos aún, tienen la creatividad y asertividad para hacerlo, a pesar de las capacitaciones que puedan recibir. La mayoría de estos docentes voluntarios no les interesa aplicarlos y entregar mejores condiciones pedagógicas a los alumnos, sino encontrar en dicha participación motivos de presunción sobre otros docentes. Es Triste saber que los profesores casi no leen, no tienen cultura, y muchos no saben siquiera expresarse adecuadamente, tienen muy mala ortografía, y poco interés en la presentación personal. La condición desvalorada de los docentes, no lo ha creado factores externos. Es el mismo docente quien, fuera de la intención verbal, no tiene un verdadero deseo por superarse profesionalmente.
El docente, es el profesional peor visto por los alumnos, y no porque sea de repente, una carga para el alumno o una amenaza en el criterio disciplinario estudiantil, sino porque es el profesional que por su apariencia, estilo de vida, nivel de comunicación, y entrega, deja mucho que desear en las mentes de los jóvenes estudiantes, quienes necesitan un legítimo modelo que los conduzca a la asertividad, a la calidad, al respeto, y a la ética, aspectos que el docente no manifiesta, por lo general, en la vida escolar. Los profesores, con esto, limitan - aunque afirmen lo contrario - una educación integral, pues recurren al "haz lo que digo y no lo que hago" como punto en boca de sus enseñanzas, que no son, en lo más mínimo, educativas sino instructivas.
En relación a los docentes de secundaria hay dos problemas fundamentales que son necesario atender: Uno es el contexto socioeconómico, y otro, la falta de una formación adecuada y de una capacitación continua. Se advierte una ausencia importante de políticas integrales que articulen la formación docente inicial y en servicio, la carrera docente, las condiciones de trabajo y las remuneraciones.
FRAGMENTOS DEL ENSAYO "TEORÍAS SOBRE LA EDUCACIÓN EN PERÚ" QUE ESTARÁ DISPONIBLE MUY PRONTO.
Por qué la educación peruana está tan alicaída? Por qué los profesores son los profesionales peor vistos y apreciados? Por qué el docente, luego de algunos años de servicio se contagia de la monotonía y la actitud apática? por qué el docente peruano tiene como profesional las peores condiciones socioeconómicas? Estas preguntas se responden de manera clara y didáctica en este revolucionario ensayo sobre la "Educación en Perú" que pronto estará disponible.
No al sistema democrático! Sí a la Revolución!
maldito paranoico
“Saludo al Pueblo Peruano”
Un glorioso 28 de julio de 1821 memorables como hoy, en que cumplimos el “CENTÉSIMO OCTOGÉSIMO NOVENO ANIVERSARIO PATRIO” de la proclamación solemne de la Independencia del Perú, quedando sellada con un emocionante discurso, que con entusiasmo patriótico y con el pabellón nacional en las manos, el General Don José de San Martín proclamó: "Desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende", todo ello en presencia de un pueblo bullicioso y lleno de júbilo que ocupó las calles empedradas de la antigua Lima, testigos del surgimiento de un nuevo Estado; El Perú.
El mes de Julio es el período en que todos los peruanos le dedicamos una mirada profunda y retrospectiva a nuestra amada Patria, es el mes que hacemos un balance general de lo vivido por nuestro país. a lo largo y ancho de nuestro territorio nacional, muchos episodios heroicos e importantes de nuestra vida republicana se han dado. Julio, mes bendito en que evocamos a nuestros Héroes, Precursores, Próceres y Mártires, quienes entregaron sus vidas por un sueño, hoy hecho realidad. ¡La libertad!.
Nuestro calendario cívico es muy rico en hechos memorables y gloriosos,; el 18 de Noviembre de 1780, Túpac Amaru II, realiza su primera Batalla en Sangarara, a pesar que los españoles se habían atrincherado en el templo de la ciudad, el caudillo no vaciló en el ataque logrando derrotarlos. Es así como el insigne cacique cuzqueño, a quien le correspondió la gloria de regar noblemente con su sangre , cuyo sacrificio avivó el fuego libertario.
Durante la guerra con Chile, hubo grandes victorias en las que participó nuestro pueblo demostrando patriotismo y honor. Así, los días domingo 9 y lunes 10 de julio de 1882 celebramos la victoria de la Batalla de Concepción que, con las victorias en Pucará Marcavalle y Concepción, conforman la gran Campaña de la Breña. Victorias obtenidas por el General Andrés Avelino Cáceres quien lanzó una contraofensiva, para erradicar a los invasores chilenos del valle del Mantaro.
Hoy hacemos un alto en el camino del Perú para caminar con el recuerdo. Recordar no es hurgar heridas, es honrar.
El 16 de julio de 1992, un criminal atentado terrorista de las huestes de Abimael Guzmán SL, en la tranquila calle Tarata de Miraflores, trajo como consecuencia 20 personas fallecidas, entre ellas 3 turistas extranjeros y mas de 250 personas heridas, algunas de gravedad.
La participación del Ejército durante el proceso de Pacificación Nacional, en el marco de la Estrategia Contrasubversiva impuesta por el Gobierno, priorizó la obtención de la adhesión de la población y las labores de inteligencia. En base a un trabajo coordinado entre militares, policia nacional y rondas campesinas logramos exitosamente la derrota de las organizaciones subversivas de Sendero Luminoso y el MRTA, que hoy nuevamente tiñen con sangre y ponen en zozobra la tranquilidad de nuestros conciudadanos.
El Gobierno atraviesa una crisis de descomposición de ideas y valores, de instituciones “plagadas de corrupción” y violencia que afectan la vida nacional y amenazan la existencia del propio Estado. Debemos tener presente los conceptos de Defensa y Desarrollo Nacional, a fin de lograr el bienestar general de nuestros pueblos.
LAS FUERZAS ARMADAS Y POLICIA NACIONAL DEL PERÚ, requieren de un equipamiento de avanzada tecnología, como también el cumplimiento del Decreto Supremo Ley de homologación Nº 213-90. Entonces se propiciará un fuerte espíritu militar y un adecuado equipamiento que nos mantendrán cohesionados, para enfrentar cualquier amenaza interna o externa, por lo tanto es importante el mantenimiento del espíritu de nuestra Fuerza Armada para garantizar una adecuada Defensa Nacional.
Nuestras Fuerzas Armadas y Policía Nacional están permanentemente al servicio de la Nación a lo largo y ancho de nuestro inhóspito territorio nacional, manteniendo la peruanidad de nuestras fronteras como también participando en el desarrollo económico y social del país de acuerdo a la Constitución Política del Perú. Las malas desiciones del pasado carentes de una vision geoestratégica y geopolítica ponen en peligro la seguridad, la paz y la tranquilidad pública.
Los inopinados sucesos de los últimos años han dejado heridas que es preciso cerrar. La Unidad Nacional es otra vez reclamada por el pueblo, que se esperanza en un tiempo de cambios que nos conduzcan a todos los Peruanos por la senda del Honor, la Dignidad y el Desarrollo para los Pueblos que claman Justicia Social.
Con profunda fe patriótica, el partido político “Bien Peruano”, conducido por nuestro líder el General Edwin DONAYRE GOTZCH y el Comité Ejecutivo Nacional, saludamos en este día de Peruanidad a todos nuestros hermanos peruanos, exhortándolos a que impulsemos la diversidad cultural del Perú, y que logremos su reconocimiento y valoración, sabemos también que “ la educación es un derecho fundamental e integrador, es por ello que todos los peruanos debemos acceder a una educación con mentalidad analítica, critica, científica y humana, solo así podremos lograr el desarrollo Nacional.
“Estas fiestas Patrias digamos con orgullo”
¡VIVA EL PERÚ CARAJO!
Eduardo Farro Portero
Coordinador Regional
Partido Político “Bien Peruano”
bienperuanoregnorte@hotmail.com Calle San José Nº1176 Chiclayo – Perú
Telef. 074-257580 Celu. 01998466711 RPM # 964669
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