El Modelo Educativo Tradicional y la Creatividad en la Educación

El Modelo Educativo Tradicional promueve, estimula y evalúa una concepción cerrada y estricta de lo "Correcto e Incorrecto", contenidos y habilidades "Pre-Definidos" y especialización y certificación de profesionales más técnicos que humanos.

Concepción Cerrada y Estricta de lo Correcto e Incorrecto.

• La identificación de "la" respuesta correcta en detrimento de las incorrectas.
• El aprender "la" forma correcta de hacer las cosas y no "descubrir" o "inventar" alternativas de cómo hacerlas.
• El premio al acierto y el castigo al fracaso.

Especialización y Certificación.

• Contenidos y habilidades especializados y separados, cuando en realidad su aplicación siempre será complementaria y en un contexto ampliado.

Contenidos y Habilidades "Pre-Definidos".

• Aprendizaje de contenidos y desarrollo de habilidades para posiciones laborales conocidas y en riesgo de ser obsoletas rápidamente.
• No podemos prever cómo será el mundo en el cual se desenvolverán los estudiantes que hoy ingresan ni cuáles serán las competencias técnicas que de ellos se espera.
• La búsqueda de soluciones existentes: 
  • averiguar, encontrar, más que descubrir e inventar;
  • cómo es más que cómo pudiera ser; 
  • cómo funciona, más que cómo debería funcionar.

Profesionales más Técnicos que Humanos.

• Aptitudes técnicas, científicas, gerenciales en detrimento de aptitudes emocionales, humanas, basadas en valores y ética.

Estas características se han convertido en pilares fundamentales y a veces podríamos decir que hasta en la esencia del modelo educativo tradicional que encontramos hoy día o al menos en su esquema de evaluación. Si bien estas características son prácticas y facilitan la evaluación de contenidos y habilidades y la transferencia de conocimientos, tienden a reducir el estímulo de la creatividad y a generar un ambiente poco propicio y más bien restrictivo para fomentar la creatividad en los estudiantes.