blog de chela
Enseñar ciencia desde una perspectiva constructivista en el aula
Profa. Zelandia Fiamengo
e-mail: zelandiadelvalle26@hotmail.com - zfiamengo26@gmail.com
El docente bajo una concepción constructivista, fortalece notablemente a los procesos básicos cognitivos de los estudiantes para llegar a la metacognición de una manera organizada por su mediación. Qué significado se reúne con este punto de vista, el solo hecho de innovar el cambio en la praxis pedagógica por medio de la utilización de variadas estrategias de aprendizajes, una de ellas muy significativa para el aprendizaje de los estudiantes es la estrategia de metodología de proyectos o aprendizaje por proyectos, donde los estudiantes se involucra con un tema de interés y van construyendo sus significados partiendo de sus experiencias previas para así tener un resultado a sus inquietudes de una manea sistemática y organizada, pero todo esto lleva un proceso para involucrar al estudiante a esta estrategia.
¿Por qué existen tantos problemas en la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel educativo básico?
La importancia de la enseñanza de las ciencias naturales radica en contribuir a la formación del pensamiento lógico a través de la resolución de problemas concretos, mejora la calidad de vida, prepara para la futura inserción en el mundo científico – tecnológico, promueve el desarrollo intelectual, permite la exploración lógica y sistemática del ambiente y explica la realidad y ayuda a resolver problemas que tienen que ver con ella. Pero existe una variedad de situaciones que problematizan la enseñanza y aprendizaje de la misma.
Transformación de la praxis pedagógica
ES IMPORTANTE CONOCER ACERCA DE LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS, PORQUE ESTA FORTALECE LA PRAXIS QUE PODAMOS ESTAR LLEVANDO CADA UNO DE NOSOTROS COMO DOCENTES, Y ADEMAS REVISARNOS NOSOTROS COMO DOCENTES PARA HASTA DONDE HE PUEDSTO PARA MEJORAR MI PRACTICA PEDAGÓGICA.
